نموذج اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة
2 مشترك
صفحة 1 من اصل 1
نموذج اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة
الجزء الأول: 12 نقطة
التمرين الأول : 6.5 نقطة
1 ـ تمثل الوثيقة ـ أـ رسما تخطيطيا في جزء من الأنبوب الهضمي للإنسان .
ـ حـدد الجزء من اللأنبوب الهضمي الذي أخذ منه المقطع.
يلعب العنصر( س) من الوثيقة أ دورا أساسيا في انتقال المغذيات إلى الوسط الداخلي . الوثيقة أ
أ ـ سم العنصر (س).
ب ـ أنجز رسما تخطيطيا للعنصر(س) ثم ضع عليه البيانات المناسبة .
2 ـ يحتوي الكيلوس المعوي العناصر التالية: سليلوز، أحماض أمينية، سكريات بسيطة، ماء و أملاح معدنية،
أحماض دهنية و غليسرول.
أ ـ حدد العناصر الغذائية التي تنتقل عبر العنصر(س)إلى الوسط الداخلي.
ب ـ مثٌل بمخطط بسيط الطريق الذي تسلكه المغذيات للوصول إلى الخلايا.
التمرين الثاني: 5.5 نقطة
تمثل الوثيقة التالية رسما تخطيطيا لخلية في حالة استجابة مناعية.
ب ـ اكتب البيانات المشار إليها بأسهم.
ج ـ أذكر نمط الاستجابة المناعية.
د ـ استخرج من الوثيقة الدلائل التي تشير إلى حدوث استجابة مناعية.
الجزء الثاني : 08 نقاط
وضعية مستهدفة
لقد لوحظ في مجتمعنا خلال السنوات الأخيرة ارتفاع نسبة ظهور أشخاص يتميزون بصفات وراثية خاصة يطلق عليهم اسم المنغوليين .
التعليمــات
باستغلال مكتسباتك حول الدعامة الوراثية لانتقال الصفات و الوثائق المرفقة التالية :
1 ـ حـدد الخلل المتسبب في ظهور الصفات المميزة للفرد المنغولي .
2 ـ قدم تفسيرا علميا لهذه الظاهرة .
3 ـ اقترح بعض الاحتياطات الوقائية لتجنب حدوث هذه الظاهرة .
الــدعائــم
النمط النــووي لفرد منغولي ذكــر | النمط النــووي لفرد عادي ذكــر | ||
شـكل ـ أ ـ | شــكل ـ ب ـ | ||
الوثيقة ـ 1 ـ |
شبكة التقويم للجزء الثاني
معاييــر التقويـم :
م 1 : الوجاهة( التفسير السليم للوضعية)، م2 : الاستعمال السليم لأدوات المادة ،
م3: الانسجام م4 : الإبداع.
السـؤال | المعيار | المـــؤشـــــــرات | م1 | م2 | م3 | م4 |
م1 | يستخرج المعلومات المتعلقة بمصدر الاختلال و هو الصبغي رقم 21 (3 صبغيات) | 1 | ||||
م2 | مؤ1: اختيار الوثيقة (1) مؤ2: إبراز الاختلاف في النمط النووي للفرد المنغولي و الفرد العادي | 1 | ||||
م3 | مؤ: يربط الشكل(أ) بالفرد المنغولي و الشكل(ب) بالفرد العادي | 1 | ||||
م1 | مؤ:يفسر سبب حدوث الظاهرة بالخلل الذي حدث خلال تشكل المشيج الأنثوي. | 1 | ||||
م2 | مؤ1 : يختار التلميذ الوثيقتين(1) و (2) مؤ2 : يربط بين الشكل أ من الوثيقة 1 و الخلل الذي حدث أثناء هجرة الصبغيات في الوثيقة2 | 1 | ||||
م3 | يستخرج المعلومات المتعلقة بـ : ـ البيضة المسببة لظهور الصفة تحمل 24 صبغيا بدلا من 23 صبغيا ينتج عن إلقاحها فردا منغوليا تحمل كل من خلاياه الجسمية47 صبغيا لأن الزوج 21 عبارة عن ثلاية(3صبغيات). | 1 | ||||
م1 | مؤ: يقدم احتياطيين وقائيين لتفادي حدوث الظاهرة | 1 | ||||
م2 | مؤ1 : يختار التلميذ الوثيقة3 . مؤ2 :يجد علاقة بين الزواج(و الإنجاب)المتأخر و حدوث الظاهرة | 1 | ||||
م3 | مؤ:يقترح نصيحتين على الأقل: -الإنجاب في سن مبكر - حالة الإنجاب المتأخر الالتزام بالكشف الطبي المنتظم | 1 |
رد: نموذج اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة
شكرا وليس مكانه
pêupeurene- عضو متطور
- عدد الرسائل : 224
العمر : 30
الموقع : http://peupeurene.ahlamontada.com/index.htm
نقاط : 0
تاريخ التسجيل : 31/10/2007

» نموذج لشهادة التعليم المتوسط *** العلوم الفيزيائية و التكنول
» تمارين علوم طبيعية سنة 4 متوسط
» برنامج رائع يريح الاعصاب ويجعلك في الطبيعة
» اختبار الفصل الثالث
» اختبار اخر في اللغة العربية
» تمارين علوم طبيعية سنة 4 متوسط
» برنامج رائع يريح الاعصاب ويجعلك في الطبيعة
» اختبار الفصل الثالث
» اختبار اخر في اللغة العربية
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى